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  1.你平時怎樣進行親子溝通？

  請你在此處作答，答完之后，再繼續(xù)看下面的問題。

  回答的時候，主要從以下幾個方面來進行：

  一，每天和孩子溝通的時間長度。

  二，溝通的內容。

  三，溝通的方式。是雙方坐下來聊天，還是一方啟發(fā)，等待另一方回答，還是干脆就是以父母說為主，孩子只要聽就好。

  四，溝通的結果。

  2．什么時候，你會在孩子面前沉默？

  當孩子詢問你一道難題的時候，你會選擇不說，給孩子思考的機會嗎’

  當孩子犯錯的時候，你會選擇沉默一會，等到孩子反省之后再說話嗎7

  當孩子表達自己的委屈的時候，你能安靜地聽完嗎？

  當孩子陳述自己做事的理由的時候，你能任其自由表達嗎？

  當孩子就關于家庭的大事發(fā)表自己的意見時，你能不插嘴嗎？

  如果這些你都做不到，那么你在什么時候選擇沉默？

  忙碌的時候，對孩子的錯誤視而不見？

  嘮叨無效后，對孩子完全失望，就不再多費口舌？

  對孩子不聞不問，沒有關心，也就沒有操心？

  不管是出于積極的目的，還是消極地應對，你在沉默的時候，孩子的表現如何？

  3.如果你不知道該怎么教育孩子了，最好選擇沉默。

  我對沉默的信奉，高于大多數父母對嘮叨的膜拜。

  在我做教育的這些年里，我對一些農村人的教育方法產生了興趣。

  他們中的很多人，沒有多少知識，對教育孩子更是一竅不通，而且他們忙于應付生活，根本就沒有過多的精力去教育孩子。

  因此，在孩子的成長過程中，他們從來沒有參與孩子的人生規(guī)劃，從來沒有指責過孩子。

  他們只是對孩子盡力表達自己的關愛，大多數時候只是在旁邊靜靜地觀察，任孩子自己學習，自己思考，自己對待難題，自己解決問題。

  在這樣環(huán)境下長大的孩子，他們往往獲得了自由發(fā)展的機會，自我意識非常強，自我監(jiān)督和自我創(chuàng)造的能力也高于一般的孩子。

  蒙臺梭利曾經說過：生命本會表現自己，生命本身就具有自我創(chuàng)造能力。如果我們父母總是給孩子過多的指導，給孩子過多的限制，那么孩子生命本身的自我創(chuàng)造力就會下降。這就是我為什么在講溝通的時候，特別強調沉默的作用和意義。

  如果你不懂怎么教育孩子更好，那么不妨做一個沉默者。當然，這里所謂的沉默，最好不要附帶任何感情，尤其不能有鄙夷之情，不能讓孩子產生被拋棄感。

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